Jogos de futebol amador no clube: o ponto de vista dos espectadores / Amater footbal games at the club: the viewpoint of spectators

Este trabalho tem como objetivo analisar o futebol amador em um clube da cidade de Piracicaba, tendo como foco o gênero do lazer assistência. O problema que destacamos aqui é que a assistência ao futebol é considerada como uma atividade passiva, ou apenas uma forma de consumo. No entanto, a questão deve ser revista, porque tanto a prática como a assistência podem ser ativas ou passivas, isso depende da atitude dos sujeitos. A metodologia utilizada foi pesquisa bibliográfica e de campo. As técnicas utilizadas foram observação participante e entrevistas semiestruturadas. Como resultado, identificamos que a assistência ao futebol amador no clube é parte constituinte da educação pelo lazer e pode ter implicações na educação para o lazer dos sujeitos.

This work aims to analyze the non-professional soccer in a club in the city of Piracicaba, focusing on the leisure genre watching. The problem that we point out here is that watching to soccer is considered a passive activity, or just a form of consumption. However, the issue should be reviewed, because both practice as watching can be active or passive, it depends on the attitude of the subjects. The methodology used was bibliographical and field research. The techniques used were participant observation and semi-structured interviews. As a result we found that watching to non-professional soccer in club is a part of the education through and may have implications for education to leisure for the subjects.

Parques temáticos e contemporaneidade: educação dos sentidos / Theme parks and contemporaneity: education of the senses

O objetivo deste trabalho é analisar as relações entre parques temáticos e contemporaneidade, tendo como base referenciais do lazer e da filosofia. Como exemplo principal analisaremos o parque The Wizarding World of Harry Potter, localizado dentro do parque Island of Adventure, pertencente ao complexo Universal Studios Resort, em Orlando, na Flórida, Estados Unidos. Os parques temáticos podem ser considerados como uma possibilidade de vivência do entretenimento, sendo que para o senso comum são frequentemente associados somente a diversão. Após revisão bibliográfica, relato de viagem e experiência vivida, podemos concluir que os parques temáticos são uma oportunidade de vivenciar o ambiente virtual, juntamente com as emoções que este proporciona. Constituem-se em uma forma de educação dos sentidos, proporcionando aos sujeitos o desenvolvimento pessoal, além do descanso e diversão.

The goal of this paper is to analyze the relations between theme parks and contemporaneity, having leisure and phylosophy background as reference. The park known as The Wizarding World of Harry Potter, located inside the Island of Adventure, which belongs to the complexUniversal Studios Resort, in Orlando, Florida, USA, is going to be used as our example. Theme parks can be considered as a possible type of entertainment although it is usually seen as just a ?fun moment?. After bibliographic research, report travel and experience, it is possible to conclude that theme parks are opportunities to live the virtual environment, together with the emotions given by it. They are a way of educating the senses, and they give the subjects some personal development and also resting and entertainment.

Lazer e cultura: a atuação do profissional de educação física / Leisure and culture: the role of the physical education professional

Este trabalho tem como objetivo identificar e refletir sobre a atuação do profissional de Educação Física atuante no âmbito do lazer, tendo como base um referencial sociocultural. Historicamente a intervenção deste profissional tem sido orientada por uma visão funcionalista e/ou assistencialista. Para contrapor essas visões partimos de revisão de literatura e de um referencial sociocultural que tem sido base para as produções de um grupo de pesquisa brasileiro. Como resultado, concluimos que a atuação do profissional de Educação Física é de realizar uma mediação de significados a partir dos conteúdos do lazer. Esse trabalho contribui para a revisão de valores e conceitos por parte dos profissionais atuantes no âmbito do lazer.

This work aims to identify and rethink the role of physical education professional acting within the scope of leisure, based on a socio-cultural reference. Historically, the intervention done by this professional has been guided by a functionalist and/or welfare view. To counter these views, we start from a literature review and a socio-cultural reference that has been used as the basis for the academic production done by a Brazilian research group. As a result, we conclude that the role of physical education professional is to conduct a pedagogical mediation for leisure. This work contributes to the revision of values and concepts of professionals working within the domain of leisure.